段老师的整堂教学设计都能够尊重学生的认知规律，让学生经历充分的动手操作，体会度量不同大小的物体时要选择不同的面积单位。但是我认为在学生体会面积单位产生的过程中，不够放手，告知孩子们测量长度有测量长度的单位，测量面积就有面积单位，前期活动不够充分，只是简单的进行数学书的度量，而且是提供两个不同大小的正方形，学生的体会不够深入。