在建立 1 平方厘米这一表象的过程中，通过 “量一量、摸一摸、找一找、画一画、说一说” 等一系列活动，调动学生的多种感官参与活动，让学生充分利用身边的参照物进行比较，形成了 1 平方厘米的空间观念，真实的感受到 “量” 的大小。