开课通过乌鸦喝水的故事引入，激发学生的兴趣，联系学生身边的事物介入学习的主题，借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小，感受 “物体有大有小。” 通过眼睛不能去分大小接近的物体的大小时，让学生想办法解决这个问题，很容易引入下一环节。