“量感” 的培养，很大程度上取决于学生对生活的感悟。在量的教学中需要通过丰富的实践活动去培养、锻炼和提高。教学中教师注意鼓励学生进行实践操作，通过估一估，量一量，走一走，比一比，画一画等方式，帮助学生形成 “量感”。 “一分钟能做什么？” 的活动使学生亲身感知到体验到时间的长短，学生容易将自己亲身实践得到的体验升华为对数学知识的感悟 ，这样就把抽象的时间概念转变成学生直接感知到的实质，个人觉得课堂教学中如果适当加入一分钟读书比赛等活动，更能调动学生的积极参与性。