在教学中，段老师通过估一估，量一量，做一做，找一找等活动让学生充分认识平方厘米，平方分米，平方米的大小及区别。让学生多种感官参与学习活动，使每个面积单位变得直观具体、看得见，摸得着，让学生由感性认识上升到理性认识。设计环节循序渐进，层层深入，经过本课之后，相信学生不仅清楚面积的来历也让学生学会了使用，归纳到自己的思维里。