在教学中,段老师通过估一估,量一量,做一做,找一找等活动让学生充分认识平方厘米,平方分米,平方米的大小及区别。让学生多种感官参与学习活动,使每个面积单位变得直观具体、看得见,摸得着,让学生由感性认识上升到理性认识。设计环节循序渐进,层层深入,经过本课之后,相信学生不仅清楚面积的来历也让学生学会了使用,归纳到自己的思维里。