在应用新知，解决问题这一环节，通过完整的展现主题图，让学生从中找出新的倍数关系。在教学中，学生找到了多组小动物之间的倍数关系，我将学生的作品完整的展示在屏幕上，并让学生说一说，有学生找到了孔雀和松鼠的倍数关系，还有的同学找到了小鸭和小鸟的倍数关系，小鸟和松鼠的倍数关系等。这样根据学生的真实生成，让学生感受到不同动物的只数进行比较时，它们的倍数关系是不同的。学生通过画图、圈图和用除法算式表示的方法，进一步理解两个数量之间的倍数关系，强化对倍知识的理解，培养学生的几何直观能力、抽象思维能力以及语言表达能力。