段老师选取学生身边熟悉的事物。让学生充分地看，体会物体有表面。让学生细致的摸，指导学生按照一定的顺序慢慢地摸遍这个面，边摸边体会，把摸的感觉转化成对面的大小的初步感知。通过同学之间的比一比，让学生感受到自己摸到的面有的大，有的小。利用了眼和手的感知，建立面积有大有小的表象，形成每个物体的表面都有固定大小的认识。这也为理解封闭图形大小作铺垫