学生都学过正方形的周长，知道正方形周长是它边长的四倍，也就是 c=4a。圆的周长与直径有什么关系呢？在验证猜测圆的周长与直径究竟有什么关系时，个人认为教师在引导学生进行测量和计算时，可允许学生用计算器进行计算，这样的话，可以节省些时间，因为圆周率是个无限小数，笔算的话有点费时。用计算器计算，通过多个圆形的反复验证，可让学生理解为何 π 要取 3.14。

               顺德龙江实小    余桂宽