王老师的课设计的完整，环环相扣，学生通过动手操作，小组合作得出圆锥的体积公式。个人建议：在活动二操作中，可以让学生同时动手操作不等底或不等高的圆锥和圆柱，通过对比，学生的量感会更丰富。