一分有多长对于二年级的孩子来说很抽象，但是刘老师通过观察钟面一秒有多长，秒针走一圈分针走了多少等活动，在孩子心中建立了一秒的量感，然后水到渠成，孩子自然知道 60 秒就是一分钟了，在解决实际问题时，是对这节课知识的巩固，孩子们一分有多长的量感已经建立了。