新课标强调要重视数学思想的渗透，张教师的教学设计很明确地重视了这个问题。特别是对学生的定位很准确，“学生会量圆的周长，却不能说出化曲为直的思想”，教师能引导学生总结并说出这种方法，就是有效地进行了数学思想的渗透。