陈老师是围绕 “如何测量石块的体积” 这个问题开展研究学习。因为学生刚刚学习了长、正方体体积的计算方法，利用体积公式可以解决实际问题，当遇到这种不规则物体的体积不能通过公式直接计算时，对于学生来说这样的问题能够很好的激发学生的研究热情，通过估量、测量、反思、应用的过程，发展学生的量感。