从学生的认知规律出发，遵循从易到难的原则，在探索中发展学生的创新思维，培养学生学会学习、深度学习的能力。多样化的 “看、摸、描、围、量、数” 等学生活动，让学生多体验、多感知、多感悟、会应用。