这节课中，以 “动手” 促 “动脑”, 让学生对周长不断深入体验。描一描、指一指的操作，让一周变得清晰﹔估一估、数一数，让量感得到发展﹔尤其是小组协作量一量的操作，将空间观念、推理能力发展与量感结合，促进了不同程度的思考，使学生对周长概念的体验清晰建构、逐渐内化。