教师课堂上帮助学生建立体积单位的表象和梳理迁移相关单位的感悟，培养学生的量感。​辨中建立量感，学中感知量感，体验中丰富量感，内化中提升量感。通过摸一摸，比划比划，估一估，让学生亲历 “做中学”“玩中学” 的学习过程，建立体积单位概念，发展学生的量感。