本节课情教师引导让孩子们初步感受 “物体的量” 再通过探索发现，建立模型得出结论，进一步感知体积是多少？→如何精确算？→精确算需要知道 什么？→进而让孩子们体验 “物体的量”，几个环环相扣的环节，促进学生 “量感” 这一核心素养的生成。