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张咪
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通过树叶引出周长,让学生学会观察,自己动脑,发现问题。通过对比发现不同事物的周长大小,帮助学生更好的理解周长,让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义,同时也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势,为后续周长及面积的学习奠定了很好的基础。

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