杨老师的导入部分很是精彩，在动态的演示下复习了旧知（一维）周长和（二维）面积模型的建立。不仅激发了学生学习的兴趣，也初步让学生感知周长和面积区别。另一特点，让学生在摸、涂、比的活动中充分感受，积累活动经验，感受 “面积在哪儿”，“面积是什么”。帮助学生在活动中自己获得知识，提升学生的思维。