本帖最后由 容桂南环小学 于 2013-9-12 22:16 编辑

很欣赏张老师这节课的教学设计。特别是看了试教实录，感觉在情景引入环节引领的比较好，使学生通过观察对比很容易感悟到周长的大小与直径的长短之间的关系。还有在实验探究，建立模型环节，以正方形内切圆呈现，让学生大胆猜测圆的周长与直径的倍数关系，形象直观，易于联想。

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