老师在教学一开始，利用谈话导入的方式激发学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，引导学生积极主动的参与到学习中。并抛出问题 “同样的课桌为何测量结果的不同” 引发学生思考，结合学生已有经验令学生体会到统一测量单位的必要性。