[顺德一中附小发表于2013-9-1116:59](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7067&ptid=1997)

二、        动手操作，化曲为直

大家想想有什么办法测量这两个圆镜的周长？（学生独立思考）

有些学生可能 ...

吴老师您好；您提的意见我也在思考，化曲为直这个说法六年级的学生到底理不理解。其实我认为这里的数学思想讲的是转化的数学思想。化指的是转化，曲线转化为一条线段长度不变又方便测量。试教后我觉得学生理解了。但是看到您的发言，我很想在下次试教后进行课后调研。也许是我把自己的读懂当成了学生的读懂。非常欣赏您的这句话：数学思想方法很可贵，但它最好是润物细无声地渗透于教学环境之中，对孩子产生潜移默化地影响，从而较好塑造孩子的态度、情感、价值观。