情景导入中借助老师的身高、体重等信息，让学生从多方角度感知 “量感”，同时引出本节课要学的 量 “年月日”。再借助中国的重大事件发生的时间，让学生感受年月日存在的意义和必要性，体会数学是源于生活，又服务于生活的。