通过圆柱与长方体的 “类比”，经历 “猜想与验证” 探索圆柱体积计算方法的过程，体会 “类比” 的数学思想方法。教学设计中大量有效的实践操作活动，促进学生对 “点、线、面、体” 之间量变的感知，发展了学生的空间观念和量感。