创设情境，播放马路上红绿灯数字跳动的视频，以视频引入的方式呈现学生生活经验、激发学生学习兴趣，让学生感受学习 “秒” 的必要性。这为后面学习做好铺垫。从学生生活常见事物入手，培养学生用发现的视角看待这个世界，数学来源于生活，又服务于生活。