``` [顺德容山小学发表于 2013-9-12 19:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7493&ptid=1997) 张老师在课堂上让学生在测量圆的周长后，请学生到讲台演示时，学生都是两个人围着演示，这里是否可以借助实 ... ``` <br /> ``` 张老师在课堂上让学生在测量圆的周长后，请学生到讲台演示时，学生都是两个人围着演示，这里是否可以借助实物投影使每个学生都可以看得清楚一点？ <br /> ```婉姗：你提的建议非常好。反思这个环节觉得自己处理得不够好。课前对学生的已有知识与经验了解得不够，今天一位老师的发帖提醒我，我再读三年级周长一课，发觉学生对一些不规则图形测量周长的方法有过实践，如测过树叶的周长，当时也是用绕线的方法，所以这个环节在二稿的时候准备学生汇报方法后再投影展示就行了。

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容山小学张丽雪

[顺德容山小学发表于2013-9-1219:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7493&ptid=1997)

张老师在课堂上让学生在测量圆的周长后，请学生到讲台演示时，学生都是两个人围着演示，这里是否可以借助实 ...

张老师在课堂上让学生在测量圆的周长后，请学生到讲台演示时，学生都是两个人围着演示，这里是否可以借助实物投影使每个学生都可以看得清楚一点？

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``` 婉姗：你提的建议非常好。反思这个环节觉得自己处理得不够好。课前对学生的已有知识与经验了解得不够，今天一位老师的发帖提醒我，我再读三年级周长一课，发觉学生对一些不规则图形测量周长的方法有过实践，如测过树叶的周长，当时也是用绕线的方法，所以这个环节在二稿的时候准备学生汇报方法后再投影展示就行了。