二年级的学生已经有了一定的认知能力和自学能力，并且学习钟表有一定的基础，但对于更小的时间单位（秒）的学习，并不像认识长度、面积、体积单位那样能看到，学生接受起来比较困难，许教师让学生在亲身体验中、在动手操作中直观感受分与秒的关系，在玩中学，让学生体验在 1 分能干很多事，把 1 分钟变成看得见、摸得着的感受，从而达到了培养学生的 “量感”。