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高老师结合生活实际 " 三次跑操场 " 引入什么是周长,将数学知识放在一个生动活泼的情境中去学习。让学生经历把实际问题抽象成数学问题,把生活原型转化为数学模型的过程,在获得直观经验的同时发展了学生的空间观念。

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