张老师的教学设计内容颇为饱满，能够感受到学生为主体不是一句口号，是真真切切在课堂中可以感受到的。学生动手体验的发现过程很实在，也很有必要。

为了更高效地让学生感受圆的周长、半径（直径）、圆周率之间的关系，可以考虑使用几何画板这一教学工具。从圆的变化、数据的变化直观感受圆周长与半径的关系，以及圆周率不变性。—— 瑞英小学 关