李老师的教学设计注重了知识的联系，学生从已学过的长度单位、面积单位等知识入手引入体积单位，量感的建立重在体验，从 “辨”“学”“感”“思” 中形成量感。最后的练习题比较抽象，不利于量感的形成，我认为老师填入数字让学生填单位便于学生准确把握。