朱老师十分重视学生学习方法的指导，在一系列实践活动中探索不规则物体的体积测量计算方法。让学生通过转化的思想来计算不规则物体的体积，转化思想引导的十分到位。学生通过实践，一方面加深对测量方法的理解，另一方面提升学生们解决问题的能力。