探索发现，是指在教师的主导作用下，充分发挥学生的主体作用，让学生动手、动脑、动口，多种感官参加学习数学知识的活动。本节课叶老师实现了两次飞跃：一次是从感性到理性的飞跃﹔在学生对周长有了感性的认识之后，让学生理性的思考，到底什么是周长呢﹖在学生充分认识和感知的的基础上用数学语言加以概括，实现了感性到理性的 ' 飞跃。