岳老师重视借助学生已有的知识和经验，让他们经历独立思考、合作探究、展示分享的过程。本环节是在学生已经 “描” 过的基础上，进一步进行测量，并通过对曲线型图形的周长测量方法的探究，积累 “量感” 的经验。