在探究过程中，老师引导学生通过估一估，比一比，画一画，做一做，剪一剪的活动让学生感知面积单位。在认识面积单位的过程中，设计丰富的操作活动，让学生再次体验统一度量单位的必要性，这个过程，也是建立学生量感的过程，学生在这个过程中参与学习，认识了面积单位，成功地发展了学生的量感。