巧妙的导入更容易激发学生自主探究和学习的兴趣，让学生知道学习的意义，让被动的接受转变成主动的求知，唐老师的教学设计很好的体现了这点，同事引导猜想到动手实践再到验证总结与应用流程顺畅，学生更易接受。发展了空间概念和数学思维。点赞！！！