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丁敏敏

王老师在认识尺子的环节，并没有直接给出尺子，而是给出两种尺子，让学生自己选，学生在选择的过程中自然而然的关注到第二把尺子上有长有短的数线。这样会激发学生的兴趣，尺子上的线是干什么用的，有什么特点？

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