学生虽然已学过对线段长度度量，但因为 “周长” 一一条封闭的曲线或折线，隐藏在物体表面或封闭图形上，对于学生来说并不那么直接和显而易见。因此明确度量对象，才有可能得到度量结果。老师从 “面” 上剥离出 “边线”，明确度量对象 “边线” 帮助学生理解周长本质的起点，得到度量的结果是周长的本质。