个人建议：在第二环节动手操作合作探究部分，首学任务中学生找出 1 立方厘米和 1 立方分米后，可以让学生观察并摸一摸，感受它们的大小，也就是初步建立学生的量感，然后再小组合作制作 1 立方厘米和 1 立方分米的正方体，效果可能会更好！