曾老师选择的这节课是应该是学生非常感兴趣的一节课，让学生充分的进入实验中去观察，思考。教学设计中利用 “等积变形” 的主题思想，将未知转化为已知。在教学时，把这种数学思想利用活动的形式渗透在其中，从而让学生真正把握数学知识之间的联系，用排水法去测量不规则物体的体积，在第一节课中学生应该就有所基础很容易接受这个方法。