曾老师的这节课紧扣培养学生量感这一主题，通过估一估、想一想、量一量、说一说的活动，经历量 liáng 的活动中，积累丰富的活动经验，建立量感。我的一点思考：数学是一门严谨的学科，在活动后是否要进行误差分析，说一说测量结果的误差原因以及影响结果偏大还是偏小，这样是否对测量的量有整体的认识。