罗老师本节课紧紧围绕学生量感的培养，确定教学目标定位到位，教学设计的层次清晰明了。引导学生在操作活动逐步建立克和千克的度量单位，比较充分。学生在丰富的探索进率活动中和体验验证过程钟逐步提升质量单位的量感。