唐老师在教学中采用 “提出问题 —— 类比猜想 —— 验证归纳 —— 实际应用” 的呈现方式，渗透 “类比” 等数学思想方法，激发学生探索图形知识、积累活动经验的兴趣，培养学生乐于通过知识迁移解决新问题的学习习惯。