贾老师把不同版本的教材做了详细的对比，真正意义上做到了钻研教材。让学生感知体积单位产生的必要性过于复杂，占用的时间是否过长？可不可以先出示两个体积相差多的物体让学生判断哪个物体的体积大，然后再出示两个体积近似的物体进行比较，从而引入体积单位产生的必要性，进而留出大量的时间让学生感知 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的实际大小意义，培养学生体积单位的量感。