通过猜想圆柱的体积是否和正方体长方体的体积公式一样呢？然后进行验证，最后得出圆柱的体积公式。完整的体现了知识形成的过程，有理有据，自然而然绝对不是强加给学生，让学生记住这个公式就大功告成了，让他们去经历知识形成的过程。