在实验探究 “圆周长与直径的关系（圆周率）” 时：进行分组合作探究，每组同学可以利用三个大、中、小不同的圆片作为测量材料，分工合作，分别测量各圆片周长，并将数据制作成表格（除不尽时保留两为小数）。采取小组合作的方式进行探究活动。在这个过程中，有师生交流、学生之间的交流。再由小组的学生代表向全班汇报本组探索的过程和对问题的理解。体现了课程改革提倡的自主探索、合作交流的教学方式的变革，在这个过程中学生不仅理解了数学知识，也提高了数学思考、问题解决和数学探究的能力。 容桂幸福小学 敏仪