借助数学活动培养量感，　设计了 “称一称”“掂一掂”“估一估” 等学生既感兴趣又容易接受的活动来促进学生运用所学知识解决实际问题。同时让情境把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动，让学生想其所想，说其所说，做其所做。