在教学中,罗老师能有意识地让学生亲身经历 “称一称”“掂一掂”“估一估” 等活动,自主探索知识。通过 “称一称” 感受重量 “量感”,加强对质量的实际感受,如依靠肌肉感觉,通过 “掂一掂” 等方式体验物体有多重,通过 “估一估” 继续培养 “量感”。将知识的学习与发展学生 “量感” 有机地结合起来。