韩老师在分析教材的时候指出：年、月、日和时、分、秒相比，他们的关系更加复杂，由于年、月、日的时间更长，学生不能在课堂上很好的体验，只能在日常生活中有一些感性的认识和经验。韩老师在设计中，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让有关年、月、日之间的知识，更加系统地纳入自己的知识结构中。