激趣引入，《时间像小马》音乐引入课堂，在音乐声中进入课堂，感知声音，感知时间的流逝。 “量” 是指现实世界中事物的大小、长短、或者多少的物理属性，“量感” 则是对事物属性的 “感” 和 “悟”。量感是量化思维的体现，也是一种抽象思维，需要一个标准去衡量。培养学生感悟量感，则需要创建丰富的活动，让学生在活动中 “感” 和 “悟”。学生在老师的引导下，慢慢理解了一份有多长。