贾老师通过学生动手比较长方体和正方体大小的方式引入体积单位产生的必要性，学生通过动手操作，如排水法和用小正方体测量的方式充分讨论了要有一个统一的单位来测量。但是在长度单位、面积单位产生时我们已经讨论过度量单位产生的必要性，在这里是否还有必要花费大量的时间去讨论体积单位产生的必要性？我认为学生可以通过对长度单位、面积单位的迁移，自然引出统一体积单位的产生。