量感的积累在于学生的学习活动中去感知体验，本节体积单位的教学重在关注学生知识的生成，在操作中体验，在体验中丰富量感。体积单位比较抽象，肖教师采取 “看 —— 做 —— 比 —— 调 —— 找 —— 估” 等一系列体验活动，让学生明白了体积单位的实际意义并感知体积单位的大小，逐渐形成量感，但量感的培养再增强一点就更好了。